EnablePPA中小学绩效考核系统|EnablePPA中小学绩效考核系统 v2.0下载

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无论从何种清况 出发,在目前校长负责制的制度安排下,中小学校长作为学校的领导者、管理者和教育者,其管理水平对于学校发展的重要性有的是好的反义词的。从这人深层看,建立科学的校长绩效评价体系以及拥有相对应的评估手段和工具,有助教育行政机关针对校长的管理实践全过程及其结果进行测定与衡量,做出价值判断和评估,从而有助强化学校教学管理,提升教学质量,并衍生带来校长转变管理观念,提升自身综合管理素质。

针对中小学校长的绩效评价具有导向、监控、矫正、鉴定等功能。中小学校长绩效评价的目的和标准,为学校的行政管理工作指明了发展和改进的方向。开展那我的绩效评价活动,能激发校长探究更优秀管理办法的积极性。并肩,通过绩效考核,检验校长的教学管理能力,并将评价结果作为对业务考核的有一个多重要办法,起到积极的教育、导向和激励作用。

通过开展中小学校长绩效评价工作,分类分类整理来自各方面的信息,并及时将各种评价信息反馈给被考核人被委托人,使其正确认识被委托人的管理水平,明确被委托人的优势与过高 ,发现管理中处在的疑问,强化、调整、矫正被委托人的管理行为,不断改进管理办法和手段,从而提升管理能力和水平;并肩,将评价信息和结果反馈给教育行政管理部门,使其了解学校教学和管理清况 ,及时调整并做出决策,从而提高整体教育管理质量。

中小学校长绩效评价是对学校管理实践的现状与预定目标之间距离的判断。进行那我的评价活动,能有效地有助被评价对象不断地逼近预定管理目标,达到不断改善教育环境,提高教育质量的目的。中小学校长绩效评价都还还可以 科学、客观地对每有一个多校长不同的工作及效果给予有一个多不同层次的鉴定,使校长的劳动得到应有的肯定和认可,使其心理上得到满足与平衡,产生信任感、公平感和成就感,不要断激发工作热情。

中小学校长绩效评价一般采取有一个步骤:第一步为建立评价的指标体系;第二步为组织人员按指标体系进行评价;第三步为办法权重进行数学外理,并得出评价结果;第四步为分析评价结果并提供建议与反馈。

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