龙文教育“八大学法” 学习很重要,学习方法更重要

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学习中,学生们否有有常常再次总出 下列问题?1、上课时认真听课,原来 一堂课结速时,并且才学过的内容就像沙子一样从学生的大脑中滑过,上课明明听懂了,下课却那先 却说 会;2、考试时无缘无故忘记其他非常重要的内容,遇到

学习中,学生们否有有常常再次总出 下列问题?

1、上课时认真听课,原来 一堂课结速时,并且才学过的内容就像沙子一样从学生的大脑中滑过,上课明明听懂了,下课却那先 却说 会;

2、考试时无缘无故忘记其他非常重要的内容,遇到的明明是并且做过的题型,原来 在考场上为啥都做不出来;

3、考试时有好几道会做的题目,原来 根本没人 时间去做。

明明否则 很努力了,但成绩还是原地踏步,难道真的是智商问题?

科学测试证明: 95%的人智商介乎70至180之标准范围,非要2.5% 的人智商低过70。否则 ,智力绝都是成绩的决定因素,关键还是在于学习土办法。

“尖子生”差就差在学习土办法,不同的学习阶段、学习环节不能 不同的学习土办法,不同的学科、不同的知识类型却说 需要 不同的学习土办法,若果土办法好,绝大多数学生都不能取得优异成绩。

但遗憾的是在中国的学校,几乎没人 老师教过学生如何不能有效学习,否则 ,学生非要靠当事人辛苦摸索,低效学习,结果费了很大的力气,只吸收了不能 掌握的知识的其他皮毛。

要造就一流人才,不能 有超越常规的学法,对于所有的孩子而言,课堂学习的时间是共有的,书本上的知识内容是相同的。要实现超越,仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的,不能 掌握科学、实用、高效的学习土办法,非要原来 不能超越他人,走在前列。

龙文教育1对有有俩个 性化定制辅导,专注提升孩子的学习能力和文化素养,注重培养学生的思维能力、思辨能力、补救问题的能力等。龙文教育在辅导中以独创“八大学法”为理论基础的科学培优体系,将教授学生掌握学习土办法视为重中之重,致力于减轻学生负担,变“被动学”为“主动学”!

龙文教育“八大学法”

① 预习,每次作业布置一道预习题,培养良好的预习习惯,帮助学生建立知识框架。否则 在辅导授课的同时展开复习指导;

② 放“电影”,在学习前的五分钟,让学生回顾在学校所学的知识,提升学生记忆力;

③ 三步一回头,每讲几步并且学生回顾一次,使学生在学习的同时同步进行复习;

④ 把作业当考试,布置作业的同时设置时间和分数,要求学生做并且进行自我评分;

⑤ 采集错题,让学生养成采集错题习惯,每一堂辅导课每一次考试都把错题汇集成册;

⑥ 建立知识框架,每一节课引导学生回顾章节标题,联想并帮助学生建立知识框架并形成体系;

⑦ “出题式”复习,龙文教师在授课中,会教导学生如何通过课本的知识进行出题,培养学生出题习惯和能力;

⑧ “出试卷”,在出题复习后,龙文教师后要让学生对课本的有有俩个 大章节进行出试卷。

“出题式复习”,将复习与出题相融合

每次授课过程中,可不必能 当场打开书本教学生如何边看书边出题;每个知识点讲并且,后要注重让学生变式、移就、归纳以及出一小题,培养学生自身的出题能力;每次课后作业的布置中,让学生根据辅导中所学知识当事人出一道题。

原来 的学生当事人出题的日常训练,时时刻刻贯穿在龙文教学体系之中,它不仅能让学生逐步积累并建立起当事人的专属大脑题库,还不能培养学生的解题思维及能力。同时,通过出题式的复习,学生更不能深刻体会到考试出题人的思路,站在更高的层面去解构知识,进而对于重难点的脉络把握更加清晰,达到对于知识点的探究、认知、理解、思辨四大能力全面提升!

“出试卷”,更是能将知识点转化,让学生拥有知识整合能力

学生在每学习一章内容并且,单纯的复习与回顾还非要将所学知识融会贯通,龙文教育认为:学习土办法要比单纯的学习知识更为重要。让学生们当事人出试卷,不但不能深化当事人学到的知识,还能把所学的知识灵活运用。

否则 当出题到达一定深度1后就会发现,出题不再是由知识结构和解题土办法组成,却说 对思维能力的培养和运用,而思维能力的价值是远超过知识这种生活的。

学生在出题的过程中,当事人同时也会参与到解题的过程,不仅是对当事人所掌握知识的这种生活检测,更是一次真实的模拟测验,是一次很好的查漏补缺的否则 。非要熟练的把当事人所掌握的知识进行转化,不能更好地出题与解题。

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